Internett er en utrolig oppfinnelse. Du har rett og slett hele verden i lomma til enhver tid: Du kan kommunisere med tanta di i Australia, søke opp oppskrift på boller eller til og med finne kilder til oppgaven din uansett hvor du befinner deg. Det høres unektelig fantastisk ut, men kan du stole på alt du finner på nettet? Se denne videoen og bedøm selv:

You won't believe what Obama says in this video

Etter å ha sett denne videoen, har du forhåpentligvis svart nei på spørsmålet over. At internett er så tilgjengelig, er bra. Det er nettopp det som gjør at du kan holde kontakten med tanta di i Australia, men det er også en bakside: Tilgjengeligheten gjør at hvem som helst kan legge ut hva som helst. Det er ingen kvalitetskontroll på internett. Som videoen viser, kan en så enkel ting som å finne nyheter du kan stole på, være vanskelig nok. Det stilles likevel høyere krav til at du finner god, troverdig og sikker informasjon når du skal skrive en akademisk tekst enn når du skal lese dagens nyheter. Når du skal finne gode kilder til oppgaven din, er det derfor alfa og omega at du klarer å orientere deg i virvaret av informasjon på internett, og at du klarer å skille de gode kildene fra de dårlige. Informasjonskompetanse er således svært viktig.

I Kvalifiksjonsrammeverket for livslang læring står det at studenten skal «[…] [kunne] finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling» (Kunnskapsdepartementet 2011, s. 23) etter endt bachelorutdanning. Dette er kjernen i begrepet informasjonskompetanse.

Viktigheten av informasjonskompetanse gjenspeiles også i studieplanen din. Alle studieplaner ved Universitetet i Innlandet har målsetninger om hva studentene skal ha tilegnet seg av informasjonskompetanse etter endt utdanning. Formuleringene varierer fra studium til studium, men innholdet er i store trekk det samme. I studieplanen for bachelor i sykepleie 2023 står det:

Studentene skal utvikle ferdigheter i å finne og utnytte faglige informasjonsressurser av høy kvalitet innen sine fagområder, både i utdanning og praksis. Informasjonskompetanse og kildebruk er evnen til å lokalisere, evaluere og bruke informasjon og fagstoff for egne behov. Dette er en faglig nøkkelkompetanse og basis for livslang læring. Undervisningen vektlegger referanseteknikk, kildekritikk, plagiat og fagspesifikk søking. (Universitetet i Innlandet, 2023, "Informasjons- og kildekompetanse")

Her ser vi også at begrepet informasjonskompetanse er brutt ned i følgende bestanddeler:

Kildekritikk – hvordan vurdere og evaluere kildene man finner for å finne ut om de er egnet til bruk
Referanseteknikk – hvordan behandle og føre kildene man finner
Plagiat – hvordan opptre på en redelig måte i møte med kilder og andres ideer, verk og arbeid.
Fagspesifikk søking – hvordan finne kilder til eget arbeid

Det er nettopp informasjonskompetanse denne læringsstien skal handle om. Del 1 av læringsstien tar for seg kildekritikk og hva du bør se etter når du vurderer mulige kilder. Del 2 handler om referanseteknikk, og viser hvordan du skal føre kildene du bruker på en korrekt og etterrettelig måte. Den siste delen, del 3, omhandler akademisk redelighet og hvordan du unngår å plagiere. Litteratursøking er fagspesifikt og blir derfor ikke behandlet i denne læringsstien, men biblioteket tilbyr kurs i litteratursøk til alle studier ved Universitetet i Innlandet.

Kilder:

Universitetet i Innlandet (2023). BASY Bachelor i sykepleie. Hentet 7. mars 2023 fra https://studiekatalog.edutorium.no/inn/nb/program/BASY/2023

Kunnskapsdepartementet (2011, 15. desember). Nasjonalt kvalifikasjonrammeverk for livslang læring. Nokut. https://www.nokut.no/siteassets/nkr/250414_nasjonalt_kvalifikasjonsrammeverk_for_livslang_laring_nkr.pdf